План работы доу по знакомству с фгт

план работы доу по знакомству с фгт

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № " г. Какие изменения происходят в работе детского сада в связи с введением ФГТ? . План изучения и реализации федеральных государственных Знакомство с приказом № МОиН РФ и изучение ФГТ к структуре ООП. Знакомство участников рабочей группы по реализации образовательной программы ДОУ с планом работы 1, Отчет по плану летней оздоровительной работы, Сентябрь, Воспитатели Подведение итогов работы ДОУ за – учебный год. Планирование работы с детьми в соответствии с ФГТ. Годовой план работы ДОУ написан в соответствии с требованиями ФГТ. « Воспитание любви к «малой» Родине. Знакомство детей с.

Содержание образовательной области "Социализация" направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений Содержание образовательной области "Труд" направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду.

  • Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 127" г.Ярославль

Содержание образовательной области "Познание" направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей. Содержание образовательной области "Коммуникация" направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

план работы доу по знакомству с фгт

Содержание образовательной области "Чтение художественной литературы" направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении восприятии книг. Содержание образовательной области "Художественное творчество" направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

план внедрения ФГТ

Содержание образовательной области "Музыка" направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку. Родители должны понимать, что специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей в данный период детства определяются не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе.

Необходимо особо отметить, что наиболее значимое отличие дошкольного образования от общего образования заключается в том, что в детском саду отсутствует жесткая предметность.

Развитие ребенка осуществляется в игре, а не в учебной деятельности. Именно поэтому новый документ на первое место ставит индивидуальный подход к ребенку и игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где сохраняется сама природа дошкольника.

Ведущими видами детской деятельности федеральными государственными требованиями определены: Родители должны знать, что ФГТ исключают из образовательного процесса учебную деятельность как не соответствующую закономерностям развития ребенка на этапе дошкольного детства.

Открытое занятие по развитию речи с использованием ИКТ. Дикие животные

Но это не означает, что теперь с детьми не будут заниматься. Изменяется и способ организации детских видов деятельности: Это наиболее естественный и эффективный контекст развития в дошкольном детстве.

Необходимо раскрыть родителям изменение в подходах к процессу образования детей на современном этапе. Существовавшие до введения ФГТ Временные примерные требования к содержанию и методам воспитания и обучения в детском саду были нацелены на процесс, а не на результат, соответственно не были ориентированы на некое новое состояние, в которое может перейти ребенок в результате получения дошкольного образования.

Новый документ дает педагогам ориентир конечной цели их деятельности.

Тематический малый педсовет в ДОУ «Знакомство»

ФГТ определяют планируемые результаты освоения Программы — итоговые и промежуточные. Что же такое интегративные качества? Это системные образования, которые формируются в процессе освоения ребенком основной образовательной программы дошкольного образования; являются показателями его развития в личностной, интеллектуальной и физической сферах; способствуют самостоятельному решению ребенком жизненных задач проблемадекватных возрасту.

У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Для выявления индивидуальных особенностей каждого ребенка, создания целостного психологического портрета в ДОУ используются диагностики познавательной, эмоционально-личностной сферы.

план работы доу по знакомству с фгт

Ведётся подготовка детей к школьному обучению, применяются на практике современные методики: Результаты диагностики дают богатейший материал для понимания проблем у детей. В развивающие занятия включаются упражнения психогимнастики, игры-тренинги, игры - релаксации, подвижные игры.

план работы доу по знакомству с фгт

Педагогами ДОУ используются такие методы, как сказкотерапия, песочная терапия. Для облегчения процесса коммуникации для замкнутых, стеснительных детей.

План внедрения ФГТ

Эта работа позволяет сохранить психическое здоровье дошкольников. В детском саду разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия природных факторов.

план работы доу по знакомству с фгт

Это возможно путем рациональной регламентации длительности, объема, интенсивности и содержания деятельности, созданием для ребенка условий психологического комфорта. В перспективе работы ДОУ обозначены следующие шаги: Оборудованы групповые физкультурные уголки, оснащенный оборудованием и спортинвентарем, стадион на участке; на участке подготовительной группы установлен теннисный стол, на участках имеются разнообразные конструкции для игровой и двигательной активности воспитанников.

В детском саду внедряются нетрадиционные формы работы с родителями.

план работы доу по знакомству с фгт

Но, анализируя качество данной работы, отмечено, что некоторые формы работы с родителями стали малоэффективными например, теоретические лекции, консультации, даже если они собирают родителей, объединенных данной проблемой. Поэтому в программу развития ДОУ внесены задачи обработки диагностического этапа определения семейных проблем воспитания, адаптации к условиям ДОУ новых форм педагогического просвещения родителей: